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日本將為“疊羅漢”出臺國家標準 系一種組合體操

  • 來源:互聯網
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  • 2016-07-08
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  圖為日本小學生正在表演“疊羅漢”。謝宗睿供圖

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  近年來,中國不少地方都曾傳出當地中小學取消跳馬、爬桿等體育課程訓練項目的新聞。究其原因,無非是校方為了避免學生們在高風險體育活動中出現意外傷害,以及由此產生復雜糾紛,而不得不采取的無奈之舉。其實,在日本,類似的問題也同樣令人糾結。就在近日,有關“疊羅漢”的存廢之爭,就在日本政府相關職能部門、教育界和學生及家長之間引發了激烈的討論。

  這種人們俗稱的“疊羅漢”,其實是一種組合體操。據傳,該項目來源于古代歐洲國家用于訓練士兵攀登城墻的一種軍事科目,在日本則出現于二十世紀二三十年代的“競技大會”(現“國民體育大會”的前身)上。此后,該項目由于既有助于培養組織性、協調性和團隊精神,又頗具觀賞性,于是便迅速在日本全國各地的學校中普及開來,幾乎成為每所學校召開運動會的“保留項目”。

  不過,與所有競技體育項目都追求更快、更高、更強一樣,原本更加傾向于表演性質的組合體操項目在發展過程中也不斷挑戰更高的難度,參與的人數越來越多,堆疊的層數越來越高,組合的花樣越來越繁復,自然就導致該項目的風險越來越高。

  據日本體育振興中心(JSC)調查統計,自2011年以來,因為組合體操項目而導致的事故連續4年超過8000起。其中,每年的骨折事故都超過2000起。去年秋季,位于日本大阪府八尾市的某中學在組合體操項目中,由學生搭起的層數高達10層、總高度超過7米的金字塔形“疊羅漢”造型突然崩塌,直接導致6人負傷。有人在事故現場將這一慘烈畫面拍攝下來并上傳網絡,該事故遂成為引發此次有關組合體操項目存廢之爭大討論的導火索。

  隨后,日本千葉縣、大阪市等各地相關職能部門紛紛出臺禁令,決定在學校全面廢止組合體操項目。日本文部科學大臣馳浩也表示,“學校有義務為孩子們的安全著想”,希望學校對組合體操項目的實施“加以自制”。馳浩還表示,希望國民們也都好好想想,組合體操項目“到底起到了怎樣的教育效果”。

  2月16日,旨在防止組合體操等項目引發重大事故的超黨派議員聯盟正式成立。預計該議員聯盟不日就將向文部科學省提議:在不能確認安全的情況下,要求教育委員會暫停組合體操項目的實施。文部科學省也將參考這一提議,于3月份制定相關的標準。

  支持禁令的人表示,部分學校不顧學生安危,片面追求組合體操的高難度和新奇,因此必須對該項目加以規范和限制(如堆疊的層數等)。還有意見認為,組合體操與人們日常生活中所常使用的運動技能相去甚遠,從這一角度來看,是否還有必要繼續保留該項目值得討論。

  反對禁令一方則認為,如果為了防止事故,就一律廢止組合體操項目,實際上是一種矯枉過正、因噎廢食之舉。堆起高達10層的“人體金字塔”毫無疑問是極為危險的行為。但發生事故的責任并不在于組合體操項目本身,而在于當時在現場進行指導的教師缺乏最基本的安全常識。

  有教育專家指出,體育的意義本來就在于培養挑戰極限的勇氣,獲得戰勝對手和戰勝自我的成就感。跑跳可能摔傷,游泳可能溺水,相撲、柔道、棒球、足球等日本國民喜愛的體育項目,又有哪一項完全沒有受傷風險呢?所以,人們必須一方面通過采取各種保護措施、加強培訓和指導學校老師等方式,盡可能地降低學生們在進行各種體育項目時的運動風險,另一方面又要幫助青少年和兒童更多地享受體育的樂趣,以此來掌握生存技能,鍛煉強健體魄,培養堅韌意志。

  具體到組合體操項目,在國家層面出臺“一刀切”式的禁令也許并不明智,政府相關職能部門更應該做的是,全面調查該項目在日本全國各學校的實施情況,對相關案例進行分析匯總,制定出具有針對性的指導方案和防止事故的具體辦法。

  (本報東京2月29日電 本報駐東京記者 謝宗睿)

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